Ta ：这里存放着被我们凝视过的世界
怀念：新闻人的情怀
清晰记得大学时期好几位老师都曾真切地对我说：你适合干新闻！自己对此亦是坚信不疑。新本一的曾经的你们，是否记得在那段峥嵘岁月里，我们年少轻狂！曾记否？四十度的高温，奔波于南京的大街小巷，穿梭于新街口的各大商场，为了找寻南京最贵的一双高跟鞋，为了完成一篇主编交代的新闻稿；曾记否？来自天南海北的同学，为了练就一口标准的普通话，每天吊着嗓门练到舌头僵硬仍不放弃，为的就是那张普通话证书上的“一级乙等”；曾记否？没有空调没有电扇，一台电脑一把椅子，十平方不到的编辑部里，挥汗敲打着一篇篇稿子，就在最简陋的一方天地里，诞生了如今已经十五周岁的《十分快报》；曾记否？老式的快门照相机，旧款的专业摄像机，漆黑的照片冲印室，经常死机的线编剪辑器，一张张黑白的年代照片，一盒盒亲手剪辑的影像资料，记录着曾经作为新闻人的我们的执着与梦想。
工作十二年，虽然从事新闻专业领域的工作时间仅两年，但始终感觉自己骨子里流的是新闻人的血液。不喜欢风花雪月，更爱侠肝义胆；不喜欢悲悲戚戚，更爱风风火火；不喜欢缠绵悱恻，更爱直截了当；不喜欢迂回铺垫，更爱直诉衷肠……当年新闻气息的熏陶浸染了我如今的雷厉风行，重拾记忆的碎片，那些为新闻事业而奋斗的时光，竟已成为值得此生回味的诗行。没能从事新闻工作的情结如今也已释然为对“无冕之王”的仰望，情结也早已沉淀为此生不变的情怀。
当背上所有的梦与想，走进人生的竞技场，
当无缘新闻后的无奈忧伤遇上邂逅语文时的血气方刚，
新闻 & 语文，匆匆 & 忙忙，
拿起酒杯对自己唱：
一杯敬明天，一杯敬过往；
一杯敬朝阳，一杯敬月光；
回忆过往，依然可以滋润心房；
唤醒向往，同样能够温柔寒窗。
于是，我在语文这条路上，不回头地迎风飞翔。
怀揣：语文人的情怀
我和语文，已有十年的相伴，掐指数算，至少还有二十年的相守。最近，“情怀”二字不时地被提起，总觉得，十年的语文人应该有资格去谈谈语文人的情怀了。但真正细想，十年过往，情怀——你究竟是什么模样？青年时，单纯地认为：语文人，饱读诗书、出口成章是有情怀；含英咀华、浅吟低唱是有情怀；自命清高、遗世独立是有情怀……情怀，是我的事，与他人何干？人到中年，褪去锋芒，卸下伪装，发现阿Q的精神胜利只能将自己装进套子，将自己置于井底，聊以自慰那孤芳自赏、苟延残喘的“情殇”，“情怀”究竟为何物？
如今，走出自己的一米见方，见识到了偶像的情怀：
能拒绝名利诱惑，不因社会的寡廉鲜耻就放弃高贵的梦想，那是情怀；
一群尺码相同的人在一起做喜欢的事，获得各自的成就感，那是情怀；
让孩子们具备美好的人性，心中盛开一朵永不凋谢的玫瑰，那是情怀；
这是大语文人的“情怀”。
站在教育的高度，用我的情怀去感染学生的情怀；
站在教学的角度，用我的情怀去发展学生的情怀；
站在素养的高度，用我的情怀去提升学生的情怀；
也是语文人的“大我情怀”。
“情怀”之路漫漫，而我一直在路上，让自己砥砺前行，成为孩子心目中一本会走动会更新的书。将语文人的情怀融入每一个清晨，每一个课堂，每一次交流，在孩子的心里埋下一颗种子，为孩子的成长打开一扇窗；给孩子的发展添一抹生命底色，用语文人的情怀去滋养更多孩子的情怀。
不怕心头有雨，眼底有霜；
宽恕我的平凡，驱散迷惘；
支撑我的身体，厚重肩膀；
守着我的善良，砥砺成长；
拿起酒杯我们一起唱：
一杯敬眼前，一杯敬远方，
从此路不再漫长，灵魂不再无处安放。
读后感：公孙小时
读完想起我报考学校之时，老师希望我报考中文系或者英文系。可那个时候，偏偏喜欢新闻。大概是被心怡说的“侠肝义胆”所吸引。如今想起求学时期的经历，印象最深的不是好玩儿的剪辑和拍摄，而是有一堂文献检索课程，有一位上了年纪的老先生，在一个不大的房间，房间里都是四库全书类的典籍，他仔细地看管着，给它们都做了标记。我们一去，屋子里就热闹了。我们走了，屋子里又安静了。新闻和语文大概有点像我们和这位老先生，一个活泼热闹，一个持重安静。年轻人时不时回去听听故事，长者们也很愿意看着年轻人折腾。
年轻人遇到看不清的问题回去询问，老先生拿出本书来指点着：看，道理都写在这儿。
心怡留恋着新闻，我们大约也都不会后悔。兜一圈有兜一圈的道理，每一步都不可少。不出去折腾和使劲，大概也不会明白我们从小就学习的中文给了我们多么丰沛的滋养。
想起最近喜欢的一句话，来自语文课经常学习的一位作家—— 冰心
爱在左，情在右，
在生命的两旁，随时撒种，随时开花，
将这一径长途点缀得花香弥漫，
使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！
祝福 心怡 老师！