王月秋教授，蒸笼古文创办人，讲于2017年12月
面向小学各年级 初高中生
《阿Q正传》 第一自然段原文
第一章 序
我要给阿Q做正传，已经不止一两年了。但一面要做，一面又往回想，这足见我不是一个“立言”的人，因为从来不朽之笔，须传不朽之人，于是人以文传，文以人传——究竟谁靠谁传，渐渐的不甚了然起来，而终于归接到传阿Q，仿佛思想里有鬼似的。
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俗话说名师出高徒，或者高徒出名师，关于王月秋教授，您就看下面的蒸笼美文就行了。这比多少头衔都真实，用成绩说话你懂得。百家讲坛的教授头衔特别多，你听说过听百家讲坛写出炫酷美文的吗？如果王教授的学生能像百家讲坛的观众那么多，中国的文学水平能回到唐宋。请欣赏蒸笼美文——
栾泽宇，小学一年级开学时进入蒸笼古文讲学堂学习古文，平时是双休日来上课，每到放假更是天天来蒸，参加了七八个假期班，至小学毕业。后考入天津大学。初中二年级开学后的一次语文考试，作文题目为“改写《桃花源记》”，栾泽宇作《武陵渔人》，老师给了满分。
武陵渔人
作者：蒸笼古文学子 栾泽宇（初二时作）
江南三月，清风拂面，细雨沾衣，一渔人轻摇双桨，泛舟山涧，放声而歌曰：桃花流水鳜鱼肥，斜风细雨不须归。俗云人不可貌相。想那渔人非等闲之辈，乃饱读诗书之士，自幼家贫而嗜学，五岁诵六甲，十岁观百家，十五通奇书，兴来高吟笑三曹，情动作赋凌相如。少负不羁之才，内秉豪侠之气，素有大济苍生报国兴邦之宏愿，怎奈生不逢时，几经应试，皆名落孙山，更看透时势艰辛，官场污浊，于是归隐田园，荷锄理荒，采菊东篱，闲来与江风同舞，明月共醉，或放白鹿于青山绿水之间，或垂钓于江河湖海之上，有号武陵渔者，却也不乏逍遥自得。
不知不觉，日已西斜，然渔者兴致未减，恍惚间，迎面飘来一阵芬芳，定睛看去，乃是一片郁郁葱葱的桃花林，花正盛开，红艳欲流，脚下是茵茵芳草，四面飞花如雨，满头脸衣襟皆是红香散乱，渔人被这至纯至美之境迷住了，盘桓其间，留连忘返。
蓦然，一位长者立于渔人面前，只见他面如冠玉，羽扇纶巾，仙风道骨，渔人大惊，躬身问道： “先生何方神圣？今日桃林相逢，乃吾生之奇缘矣。”尊者笑而不答，反问曰：“吾见先生气宇轩昂，必不真以捕鱼为业，乃有心事，故而隐居于此，然否？”渔人暗叹，天赐我也，今幸遇知音。尊者一席话，更翻起心中之积郁，往事涌上心头，如今，可与之一吐为快。遂答曰：“然也，先生真知我心者，吾欲将心事倾吐之：吾生不逢时，世与我相违，吾又怎能摧眉折腰事权贵，莫若归去来兮，息交绝游。已矣乎，寓形宇内复几时！何不委心任去留？”言罢，涕泪俱下。
尊者曰：“噫!公言差矣！潮水有起落，人生有沉浮，东坡一生仕途坎坷，几度大起大落，感叹大江东去淘尽千古风流人物，但却更得意于会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；更以竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生之气概，走遍中华大地，随处留下印记。一代名相范仲淹则不以物喜，不以己悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，坦然面对人生得失，且永远定格在国人心中最高层。高唱长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的李白，，官场失意之时。纵观千古风流，无一不是苦中求索，永保人生方向不动摇，高处虽不胜寒，又怎奈得一腔豪情，满怀阳光，何惧风雨？公乃真隐士，而非真智者也!”
尊者一席话，说得武陵渔人五体投地，茅塞顿开，俯身下拜，忽听半空仙佩鹿鸣，祥云瑞彩，一道清风，只留雷声灌耳，正告曰：“莫忘吾言，为天下苍生，切记，切记。”渔人震惊，不知是醒还是梦。从此，武陵渔人不复存在，而国家则多一公仆，为国为民，出淤泥而不染。这段传奇故事，也任由后人评说了。
赵群，小学五年级进入蒸笼古文学习，听范先生《论语》讲解三个月即爆发灵感，以《论语》式哲思创作《此蚕非蝉》，文风很赶潮流，颇似近年高考满分作文。现为人民大学大三学子，高考语文成绩131分。
此蚕非蝉
作者：蒸笼古文学子 赵群（小学五年级时作）
在清冽的月光下，在干燥的谷堆上，躺着一老一少。少年向老者说：“爷爷，蚕是什么东西？”老者思索了一会儿，曰:“蚕幼色灰白，嗜桑叶，一生四蜕其皮，老之作蛹，吐丝以回报人养育之恩，其吐丝一点不留，谓之：春蚕到死丝方尽，比乎为人师。”
少年听了以后，大声地说了一声“噢”，便又问老者：“那么蝉又是什么东西？”老者略思索一番，又曰：“蝉之恶虫也，其栖于树，而食之汁，饮水不思其源，反加害之。其不为恶虫，孰为恶虫！”
也许这句话很轻微，但少年却一生都铭记着，不因遭遇挫折和不幸而有所改变。暮年的他仍不忘对他的孙子说：“饮水思源，为蚕不为蝉。”2005年12月9日
上初中的第一次期末考试，作文题目和要求是：“事（半命题，请把标题补充完整，要求650字）”，赵群的答卷如下——
古今多少事
蒸笼古文学子 赵群（初一时作）
古今多少事，都付笑谈中。中国荡然留下五千年的文明，在这奔涌的历史长河上，人们能记下多少激荡的浪花？
文人多少事！相如高唱子虚赋，崔颢题诗黄鹤楼；柳永歌桂子三秋，苏轼诵沧海一粟；太白将抱月而长终，陶令欲荡舟而归老；王粲叹云散风流，易安惜绿肥红瘦……千古悠悠，文人们留下脍炙人口的诗篇，让后人感悟他们的心情，体会千古吟诵的文采。
圣哲多少事！比干陵前杨柳青，首阳山上采薇歌；孔子为仁义而游列国，庄子慕逍遥而飞北冥；司马迁正直受刑，岳鹏举忠心遭祸。韩昌黎一贬潮阳，苏东坡三谪儋州……圣贤多磨难，他们是民族脊梁，矢志不渝，给后人留下的是赤胆忠心和遗世独立的品质。
帝王多少事！秦始皇统一天下，汉武帝征伐匈奴；唐太宗谱写贞观之长歌，唐玄宗演绎开元之神曲；永乐命郑和下西洋，中华文明通世界；康熙驱虎贲抗强俄，天朝神威惊寰宇……明君治国，天下昌盛，他们被世代传颂，功德永载史册。
将军多少事！城濮之战，重耳退避三舍，后发制人；桂陵之战，孙膑围魏救赵，歼其救者；诸葛卧龙神机妙算，庞统凤雏尽皆天谋；淝水上，百万长鞭投断流；赤壁旁，千里连樯付一炬。唐太宗三征高丽，武则天两拒……他们创造兵圣传说，也在中华史册极尽风流。
古今多少事，不尽长江流。如烟尘浩渺，任人评说。让我们多读古文，感悟历史，牢记中华民族灿烂的一页。
下文为赵群上大学后作，讥大学生不知进取也。
哀龙赋
作者：蒸笼古文学子 赵群 （大一时作）
龙者，东鳞虫之魁首，鱼鼍之贵胄。发于扶桑，披七彩而吞紫霞，栖于苍梧，沐三光而增道性。春蜇乍响，凌东风而至青冥，孕万物以成德；秋寒骤至，挟惊雷而归潜渊，守阴阳之造化。故有灵者，莫贵于龙。 龙而为龙，生而为之或化而为之，生而为之者，万中无一。故有志之水族，守不悔之道心，立万劫之宏愿，毁亲赐之肉身。方可崛其角，长其须，出其爪，续其尾，缓远近之寿限，脱强弱之常秩。 然，天人尚且五衰，龙非能不死。孟德曰“滕蛇乘雾，终成土灰。”限期一至，墮云端而仆地，血玄黄而四溅。肉为鸟所食，骨为人所戏。故生之所贵，于人于龙，皆一般也。 今而为龙者，皆筑高堂于暖海，聚奇珍于里室。忘青冥之辽远，厌深渊之苦寒。软破天之坚角，冀一代之安逸。 哀哉，舍天地之穹庐，守剔透之晶屋。舍浩瀚之北辰，遣鱼虾而为乐。任岁月之蹉跎，终不舍华庭，若此而为，与畸形卖宠之金鱼何异，尚不及田埂野池之鲤鲫。终焉突至，悔不能重游于九天，其未晚乎，故此伤耳！
江城手机报2012年1月4日讯：
一名小升初学子因居住地不在理想中学吉林市九中学区，情急之下将自己以前写的作文快递至该校校长办公室，校长阅后即拍板：想上哪个班任你挑！这位2012年小升初“文学特招生”名叫牛庆熙，他选择了该校某副校长亲自执教的班。“没想到一个小学生的作文竟有如此古文底蕴，文采很好！”校长连连称奇。小学三年级时，牛庆熙放弃作文班进入蒸笼古文讲学堂学习古文。听先生讲解《论语》《史记》《左传》，古典诗词、古典散文，乃至孔孟老庄。至今，每周五晚五点半至七点半仍坚持到蒸笼古文听讲座学作文，风雪不误。
牛庆熙给九中校长寄去了几篇文言文作文，在此我们选一篇以飨网友。
牛庆熙最省钱作文——
悼断剑文
作者：蒸笼古文学子 牛庆熙（小学六年级时作）
余方少时，一日与父同游北山。至空旷处，见一沽木剑者。余少时喜舞枪弄棒，见此木剑，则喜不自胜。父允余可买一剑。余挑良久，择一上下皆赤红之剑。自那时，此木剑则常伴于余，未曾离失。
后，余玩闹之时，常以此剑为己刃，至今已数年矣！从西关之地，到丰满之区；自鸿博之园，迁盈胜之域，此剑皆伴我左右，只坑洼之处甚多矣！余本拟今后不用此剑。可一日，余心血来潮，持此剑园中游走。
因冬日，见坚冰，劈之，冰即碎。余兴起，寻大而弥坚之冰。终寻一块，连劈数下，未碎。余怒火攻心，尽平生之力劈下，只见面前红光一闪，此木剑竟折为两段！
余呆立半晌，长叹一声，埋剑于雪中。噫！此剑余少时买，历经数年，未断，那日竟断，坚冰之过耶?木剑之过耶？曰：皆余之过也。皆因余盛怒之下，不计后果所至。余埋剑后，于石上刻三字：短剑冢。
今余撰此文，后余怒时则可冷静处事。余书此文，“醉翁之意不在酒”也。 二零一二年二月
被免费录取后牛庆熙致谢校长信
余将升学，盼九中。无奈今九中未考，余愿未遂。遂书书札一封，寄予姜校长，不想此信竟令余得见九中之风。余欣喜若狂，遂赋诗以记之。
昔者吾兄言，九中盖万校。
今日进此校，难于登蜀道。
九中未择校，学区定入围。
无奈从父计，自荐效毛遂。
长驱至校门，校门坚似铁。
电话打千遍，此铁终不解。
吾父贰出谋，“何不书信乎？”
遂尽平生才，凝笔复急书。
又附吾拙作，无事只乱涂。
书札已寄出，结果任西东。
谁想接信后，致电告吾母：
“文学有底蕴，免费进九中！”
吾母喜欲狂，即告吾始末。
吾喜形于色，又感出伯乐。
伯乐识神驥，校长识英才。
神驥纵神勇，若无伯乐在，
如何为人知？乃书此拙诗，
以赞姜校长，以勉后来子。
乱曰：纵才如江，终有江郎之时。故应时时学，以填江之渐少。如思学在人上，应择善之校。吾择九中，又愿九中蒸蒸日上，姜校长福如东海，寿比南山！